1. Begrüßung durch den Gastgeber Der Rektor der Helmholtz Realschule Herr Jung und die Sozialarbeiterin stellen die zahlreichen Aktivitäten der Schule vor und benennen die Vernetzungen mit Wuppertaler Betrieben. Die Schule hatte eine Karte des Mirker Quartier erhalten, um Wünsche der Schüler:innen für das „Quartier 2030“ einzutragen. Es wurden verschiedene Wünsche entwickelt und in die Karte eingetragen, wie zB verschiedene […]
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1. Begrüßung durch den Gastgeber David Meister, Geschäftsführer des TalTonTheaters, informiert, dass das Theater in diesem Jahr sein 20. Jubiläum feiern wird. Seit 2012 hat es seinen Standort im Goldzack-Gebäude. Sie sind damals in die Räume einer ehemaligen Schreinerei eingezogen. Der Umbau des Theater musste dann sehr schnell gehen, in 3 Monaten war er erledigt. Die Räumlichkeiten waren eigentlich immer […]
WeiterlesenModeration: Leonie Altendorf | Protokoll: Thomas Weyland | ca. 40Anwesende 1. Angebote und Situation des Autonomen Zentrums Das F:M ist heute zu Gast im Autonomen Zentrum. Die Aktiven des AZ berichten als Gastgeberin zunächst über die vielen Angebote des AZ. Dazu gehören diverse Sportangebote, Probenräume, Küche mit veganem Essen, sowie unterschiedliche Lern- und Ausbildungsangebote und ein Archiv. Mehrere politische Gruppen […]
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Das Forum:Mirke ist am 18. Juni 2024 um 19.00 Uhr Gast beim Fanprojekt, das auch in den Wiesenwerken seinen Standort hat. Beim Forum werden wir über neue Infos zum Mirker Flohmarkt am 8.September berichten und darüber hinaus über die neu angestoßenen Projekte informieren und aufzeigen, dass gerne weitere Engagierte dabei mitmachen können.
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Auf Einladung von Frau Pesch und Frau Spletter können die Teilnehmenden vor dem Forum an einer Führung durch das Bandwebermuseum teilnehmen. Beeindruckend ist die realistische Darstellung des Raumes einer Weberfamilie, in der der riesige Bandwebstuhl das Leben dominiert. Hier konnte, vor allem als der Webstuhl gestartet wurde, nachempfunden werden, welche Belastung diese Arbeit für die Familie bedeutete, denn in die […]
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